近年來，敦煌市緊緊圍繞立德樹人根本任務，從思政教育的“如鹽入水”到非遺文化的“活態傳承”，從文明實踐的“春風化雨”到心理健康的“暖心護航”，敦煌市以系統化設計、品牌化推進、常態化實踐，讓青少年在思想引領、文化浸潤、實踐鍛煉、心靈滋養中全面發展，為培育堪當民族復興大任的時代新人厚植文明沃土。

　　培根鑄魂“強苗”

　　近年來，敦煌市第二中學以“微班會”為抓手，構建思政教育常態化機制，圍繞“小切口、短時長、高效率”的特點，在班級日常管理中融入愛國主義、道德法治、心理健康等主題，讓思政教育“潤物無聲”，實現“小課堂”撬動“大思政”的育人效果。

　　敦煌市始終把立德樹人作為培育時代新人的根本任務，通過構建“1+12”大思政工作格局，打造了13個思政課飛天名師工作室，持續加強思政金課體系建設。目前，全市已形成“人人有金課、校校有精品”的思政課程品牌體系。

　　在具體實踐中，敦煌市堅持開展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動，舉辦了“新時代好少年·紅心向黨”“清明祭英烈 重走長征路”“科普大講堂”以及中小學生藝術展演展覽等豐富多彩的活動。這些活動年均吸引2萬余名師生和家長參與，在潤物無聲中培育時代新人，為青少年健康成長筑牢思想根基。

　　傳統文化“潤苗”

　　近日，敦煌市第四中學舉辦了一場妙趣橫生的“非遺小匠童趣傳承”非遺文化游園活動。350余名師生齊聚一堂，共同開啟一場沉浸式的非遺文化體驗之旅。豐富多彩的非遺體驗項目，讓學生們在動手實踐中深刻感悟了非遺文化的精髓。

　　這場別開生面的游園活動，正是敦煌市推動文化傳承的生動寫照。近年來，敦煌市多措并舉推動非遺進校園，常態化開展經典誦讀、非遺體驗、書畫展覽、文藝展演等實踐活動100余場次。敦煌莫高窟、博物館、陽關非遺傳習基地等，更是成為青少年了解傳統文化的重要平臺。

　　敦煌市持續開展“敦煌文化進校園”活動，將文化傳承融入教育教學全過程，在課程設置中滲透敦煌文化，在校園環境中展現敦煌元素，在實踐活動中深化文化體驗。打造“小小講解員”“敦煌風”大課間、敦煌文化校服等特色項目，持續開展誦敦煌經典、寫敦煌書法、繪敦煌壁畫、唱敦煌歌曲、演敦煌舞蹈等各類主題實踐活動300余場次，不僅讓傳統文化“活”起來，更在孩子們心中播下了文化自信的種子。

　　拓展陣地“育苗”

　　日前，在敦煌市郭家堡鎮新時代文明實踐所里10余名幼兒化身“家風傳承人”，用自編自演的親子情景劇生動演繹尊老愛幼、誠信友善的傳統美德；敦煌市圖書館舉辦的“繪本啟夢·弦動敦煌——共赴琵琶奇遇”少兒故事坊活動，吸引了30多個家庭共同參與，讓傳統文化在親子互動中薪火相傳。

　　敦煌市積極構建家庭、學校、社會“三位一體”協同育人機制。全力推動校外培訓機構集中整治，持續凈化校外培訓市場，切實減輕學生校外培訓負擔。充分發揮愛國主義教育基地、青少年活動中心、鄉村學校少年宮、新時代文明實踐中心（所、站）等陣地育人功能，整合綜合文化站、文化服務中心、圖書館分館、道德講堂等20多處公共資源，積極打造“紅領巾公益課堂”“五點半課堂”“一米高度看城市”等品牌活動，實現德智體美勞全面發展。

　　心理服務“護苗”

　　在敦煌中學的校園里，一場別開生面的“關注青春成長，共塑健康未來”心理健康游園會火熱進行。“這次心理游園會好玩、有趣又解壓，真的非常喜歡這樣的活動形式！”同學們興奮地分享著體驗。在歡聲笑語中，大家通過豐富多彩的心理游戲和互動體驗，不僅感受到了生命的多樣與精彩，更收獲了成長的智慧與力量。

　　這樣生動有趣的心理健康教育活動，正是敦煌市大力推進心理健康教育的一個生動縮影。近年來，敦煌市累計投入50余萬元打造心理健康教育體系，建成了1個校外未成年人心理健康教育輔導站和18個中小學心理咨詢室，組建了129名專兼職心理健康教師隊伍，培育出1所全國心理健康教育特色學校和4所省級特色學校。

　　為了讓心理健康教育更加立體多元，敦煌市通過心理信箱、校訓通、QQ群、學校網站、校園廣播等形式多渠道給學生普及心理健康知識。舉辦心理健康教育專題講座、校園心理劇展演、沙盤游戲等各類心理拓展活動300余場次，組織開展親子閱讀、親子藝術表演等活動200余場次，家庭教育宣講等活動180余場次。全方位、多層次的育人模式，正在為敦煌青少年的健康成長注入源源不斷的正能量。(龔曉娥 文/圖)