近日，2025年城關區小學語數外教師命題能力提升培訓班成功舉辦。為來自全區各校的教師構筑起一方靜心研修的殿堂。

　　在開班儀式上，蘭州市城關區教師進修學校立足教育改革發展大局，深刻闡述了本次培訓的重要意義，以“新課標視域下的學科命題”為題，從素養導向、情境創設、評價創新三維度勾勒出教育改革藍圖。蘭州市少年軍校負責人同步宣講了培訓安全要義，以高標準規范后勤保障，為研修筑牢安全屏障。班主任系統解讀課程實施細則，涵蓋日程安排、考核標準等關鍵內容，為參訓教師提供清晰行動指南。破冰環節中，各學科團隊在20分鐘內完成組名、組徽及口號的創意設計，語文組以“字海拾貝”為名繪制書卷形徽章，數學組用“π的無限可能”口號展現思維張力，英語組設計“Bridge Builders”組徽呼應跨學科理念，本環節通過學科符號共創強化團隊紐帶，以多元文化視角彰顯跨學科素養。隨后展開“乒乓接力賽”“1、2追擊戰”“桃花朵朵開”等趣味活動，團隊凝聚力在學科智慧與自然山水的交融中悄然生長。

　　午后，水車園小學曾愛莉老師為參訓教師開啟“心靈SPA”。教師們通過情緒量表完成自我狀態評估，結合典型案例深度剖析忽視心理健康的潛在風險；隨后，針對教育工作中常見的壓力源，如教學考核、家校溝通、職業倦怠等，系統提出“認知重構—情緒管理—行為調節”三級干預策略。活動特別引入“三件小確幸”日常記錄機制，要求教師每日記錄三個積極生活瞬間，并配合正念呼吸法與自然冥想練習，在校園自然環境中實現身心療愈。教師們在靜心實踐中逐步重構內在秩序，為后續高強度命題工作積蓄持續能量。

　　5月20日議程呈現"雙輪驅動"格局。城關區教研員李祥天老師以《教育評價改革的"破"與"立"》為題，解析“破五唯”評價體系下命題改革的戰略支點。英語學科研討中，教師進修學校郭媛老師講解《小學英語跨學科主題學習案例》，探索了語言能力與多學科知識融合的有效路徑。下午，七里河區銀灘澤華小學陳慶校長以《修師德·精技藝·育新才》為題開展專題講座，他立足“雙減”政策背景，深入闡釋了新時代教師專業發展的核心要求，為參訓教師規劃了清晰的成長路徑。

　　21日進入學科攻堅階段。三位教研員馬穎、胡彩霞、方萍老師緊跟國家教育政策精神，以深厚的學科理論為基石，緊扣教育教學規律，將理論智慧深度融入命題實踐，切實發揮命題對教學的導向與診斷作用。下午分組實操中，教師們化身“命題工匠”，在交叉互評中碰撞出智慧的火花。

　　22日，參訓教師徒步營盤嶺戰役遺址，重溫教師誓詞。下午，蘭州理工大學魏從信教授帶來AI命題工作坊掀起技術風暴。分層題庫動態生成、學習行為大數據畫像、智能組卷全流程自動化等前沿應用，令教師們直觀感受到教育命題領域的范式變革。從“經驗驅動”到“數據驅動”的跨越，不僅重構了傳統命題模式，更引發了教師對教育評價科學化的深度思考。

　　23日結業典禮上，優秀學員代表以命題實踐為切入點的分享引發了全體教師的共鳴與自省，知識問答環節中教師們圍繞“教師心理健康”“師德師風評價”“學科命題質量”等培訓核心議題展開攻擂競答，展現出對教育評價改革理念的精準把握。進修學校主任為9位“優秀學員”頒發榮譽證書，并向在團隊協作中表現突出的團隊頒發“卓越團隊”獎狀。典禮尾聲，55位學員在教學樓前合影留念，鏡頭定格的不僅是笑顏，更是教育人以專業之力推動變革的集體信念。

　　五日研修，教師們完成從“教書匠”到“命題師”的認知躍遷。這場山巔對話不僅重構了教育評價的底層邏輯，更在每位教育者心田播下創新的種子。期待這支“命題先鋒隊”將所學轉化為課堂變革的生動實踐，在教育版圖上繪就璀璨星河。