在畫(huà)室里，他用半生精力繪就出天祝唐卡的傳奇。在教室里，他兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生傳授唐卡技藝。他就是天祝縣民族中學(xué)教師、甘肅省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藏族唐卡傳承人馬才成。

　　天祝縣民族中學(xué)唐卡繪畫(huà)室里，學(xué)生們正在馬才成老師指導(dǎo)下聚精會(huì)神地繪制唐卡。構(gòu)圖起稿、著色染色、勾線定型…唐卡繪畫(huà)的每個(gè)步驟馬才成都講得耐心細(xì)致。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在學(xué)生眼里，馬才成不僅僅是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，更是一名引路人。

　　天祝縣民族中學(xué)學(xué)生 格桑卓瑪：我是一名初三的藏族學(xué)生，因?yàn)閺男∠矚g唐卡，升入初中后在馬老師的悉心教導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)唐卡。我想將這門(mén)文化遺產(chǎn)傳承下去，我的理想是考一所美術(shù)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，不負(fù)老師的期望。

　　自幼受家庭文化和環(huán)境影響，馬才成八歲起學(xué)習(xí)藏文和藏族傳統(tǒng)繪畫(huà)。十三歲時(shí)，拜青海唐卡老畫(huà)師啟蒙。十六歲時(shí)，師從藏族傳統(tǒng)繪畫(huà)大師、中國(guó)工藝美術(shù)大師夏吾才讓，開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)唐卡繪畫(huà)和堆繡工藝技術(shù)。在此后20多年的創(chuàng)作生涯中，馬才成創(chuàng)作出了一大批備受文化界矚目的藏族唐卡作品，贏得了國(guó)家工藝美術(shù)大師夏吾才讓等藝術(shù)界人士的普遍好評(píng)，一副作品榮獲第四屆甘肅省文化產(chǎn)品博覽會(huì)金獎(jiǎng)。

　　天祝縣民族中學(xué)教師、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目天祝唐卡第一傳承人 馬才成：唐卡是我們藏民族比較獨(dú)特的一門(mén)文化遺產(chǎn)，也是我們中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2019年10月份，天祝唐卡被國(guó)家文化部和旅游部評(píng)為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。

　　色彩濃郁畫(huà)面絢爛的唐卡，繪制過(guò)程要求嚴(yán)苛、程序復(fù)雜，制作用時(shí)較長(zhǎng)。一幅作品短則半年完成，長(zhǎng)則需要十余年。其繁重的制作工藝和長(zhǎng)時(shí)間的耗費(fèi)讓很多人望而卻步。馬才成從幼年學(xué)習(xí)唐卡到成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人，吃了不少苦。但在學(xué)有所成后，他并沒(méi)有在追求藝術(shù)的道路上停下腳步。身為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天祝唐卡的傳承人，馬才成希望盡已所能保護(hù)傳承好這門(mén)雪域高原的絕藝。2004年，為做好唐卡藝術(shù)的傳承和保護(hù)，天祝縣民族中學(xué)根據(jù)唐卡繪畫(huà)藝術(shù)在當(dāng)?shù)厝罕娀A(chǔ)較好的實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)了唐卡繪畫(huà)班，把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引入課堂。從此，馬才成把更多的精力投入到了為學(xué)生盡心教授唐卡技藝上。唐卡繪畫(huà)班的開(kāi)設(shè)不僅激發(fā)了更多年輕人學(xué)習(xí)唐卡的興趣，也讓天祝唐卡這門(mén)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了繼續(xù)傳承下去的途徑。

　　天祝縣民族中學(xué)教師、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目天祝唐卡第一傳承人 馬才成：我們民族中學(xué)從2004年開(kāi)設(shè)唐卡班，首先把唐卡引入校園，帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生們初中就開(kāi)始學(xué)習(xí)，在高中的時(shí)候進(jìn)行加強(qiáng)。

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。如今，馬才成已經(jīng)帶出了200多名學(xué)生。由其學(xué)生創(chuàng)作的唐卡作品《吉祥的鍋莊》獲得甘肅省教育廳“歐盟與我少兒書(shū)畫(huà)展”一等獎(jiǎng)；《和諧世界》榮獲全國(guó)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演暨甘肅省中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)繪畫(huà)三等獎(jiǎng)。同時(shí)，這些學(xué)生因?yàn)槭炀氄莆樟颂瓶妓嚕彩顾麄冊(cè)谏龑W(xué)或就業(yè)時(shí)又多了一個(gè)選擇。