2022年，中共國網甘肅省電力公司黨校（培訓中心）深入實施“三支撐二提升”工程。建設工程中提出的“培訓師教研能力提升”，既是做強培訓支撐的關鍵要素，也是推進全員素質三年提升工程的重要舉措，更是進一步提高教育培訓質量效果的現實需要。黨校（培訓中心）積極發力，先后通過制度建設、信息化建設、現場實踐和“1+1+1”培訓師素質提升活動等一系列舉措，促進專職培訓師教研能力提升。其中，“1+1+1”培訓師素質提升活動成為突出亮點。

　　“1+1+1”培訓師素質提升活動（以下簡稱1+1+1）是指每一名專職培訓師每年開發講好一門課程、主導開發一個培訓項目。該活動緊密圍繞“教學轉化、課程開發、項目開發”三大核心專業能力，靈活運用競賽這個抓手，激發培訓師隊伍活力，促進培訓師素質提升，實現“以賽促學、以賽促訓、以賽驗效、共同提升”的目的，同時推動青年人才培育駛入“快車道”。

　　“以賽促訓”提素質

　　2019年以來，中共國網甘肅省電力公司黨校（培訓中心）先后舉辦了培訓師理論知識競賽、培訓師課程開發競賽與優質培訓項目評比等一系列的培訓師競賽活動。競賽活動在提升培訓師素質提升等方面發揮了顯著的作用。

　　“1+1+1”活動在內容上與培訓師隊伍建設規劃及培訓形勢對培訓師能力素質的要求緊密結合。競賽評比規則對培訓師的教學轉化能力、課程開發水平以及培訓師綜合業務能力在培訓項目中的應用等提出了明確而具體的要求，充分發揮了競賽對培訓師素質提升的引領作用。

　　教學轉化，即現場實踐鍛煉，不僅是建設一流專職培訓師隊伍的必要措施，更是青年人才崗位成長的有效途徑。教學轉化不僅需要培訓師在授課內容清晰，還要注重授課效果。通過競賽，培訓師整合、梳理自我的教學經驗和授課技巧，是對自身業務素質的高度總結與集中展示。

　　課程開發是員工培訓中最重要的環節，課程開發質量決定培訓的效果。課程開發擔當學習內容載體的主角，包括教學設計和PPT課件開發兩大模塊。教學設計主要涵蓋培訓內容搭建與萃取、教學重點難點處理、教學模式選擇等方面的內容。PPT課件開發主要考察培訓師在內容呈現、圖文匹配、技術與創新等方面的課件設計制作能力。

　　培訓項目開發涉及培訓項目涉及思路和方法、培訓教學實施、培訓組織管理以及培訓項目總體效果。培訓項目開發需要培訓師精心籌劃、精心組織、統籌安排，才能實現培訓效果的最大化。

　　“1+1+1”活動搭建了培訓師交流和技能展示的平臺，營造濃厚的競賽和學術氛圍，激發培訓師隊伍活力，引發學術交流和業務學習的熱潮，是教研活動的生動載體，也是促進培訓師素質提升和推進培訓師隊伍建設的有效手段。

　　“以賽促學”強管理

　　“1+1+1”活動牢牢把握競賽過程，不斷規范培訓項目策劃、培訓運行管理、培訓教學實施全過程，優化培訓管理。活動分為集中學習、競賽兩個階段實施，在集中學習階段，培訓師梳理企業培訓基礎理論、培訓管理、培訓開發等基礎理論，積累專業知識和提升專業能力。競賽階段，在競賽方案和評分規則上通過培訓管理制度和標準化建設進一步規范培訓師行為。

　　同時，“1+1+1”活動系統地把課程開發、現場教學實踐有機結合在一起，培訓師按照自我主導的培訓開發項目，獨立完成教學設計、課件開發，并在教學現場采用適合的授課形式呈現給培訓學員，有效打通一類職工培訓和三類培訓開發連接的“Z”字鏈，將開發和培訓進行有機融合，突出相互促進、螺旋提升的效果。

　　“以賽驗效”修素養

　　“1+1+1”活動的作用重點在于提升專職培訓師素質能力，對培訓師的職業素養也存在積極影響。活動對培訓師的儀容儀表和精神面貌提出具體要求，理論授課著正裝，實操授課著工裝，部分項目要依據安全規程佩戴安全帽、安全帶、防護手套等。在精神面貌上，培訓師要儀表端莊、吐字清晰、聲音洪亮。在培訓資料方面，嚴格按照培訓管理使用統一模板。同時，培訓師再次審視自身的責任和職責，增強傳播知識、傳承公司文化的使命感，強化以需求為導向、學員為中心、質量為根本的培訓理念。

　　借助“1+1+1”競賽平臺，培訓師比作風、比思想，比形象，充分展示其良好的精神風貌和務實工作作風，從而塑造良好的職業形象，推進培訓師隊伍建設。

　　“1+1+1”活動進一步促進了制度建設成果在工作實踐中的應用，為研究建立培訓師競賽長效機制和管理機制奠定了基礎。下一步，中共國網甘肅省電力公司黨校（培訓中心）將充分發揮以競賽促進培訓師素質提升引領作用，練好專職培訓師“內功”，打造培訓核心技能，真正成為企業重要的智力資本，變企業發展的“鋪路石”和企業人才成長的“助推器”，為企業的高質量發展提供強有力的人才保障。（ 作者：馬英 成功）