在隴中黃土高原腹地，一棵百年沙棗樹(shù)傲然挺立。樹(shù)旁的“紅十五軍團(tuán)政治部舊址”的標(biāo)牌，默默訴說(shuō)著1936年紅軍在此駐留的紅色記憶。樹(shù)下的平川區(qū)共和鎮(zhèn)打拉池中心小學(xué)，歷經(jīng)風(fēng)雨將紅色基因融入血脈，以“頑強(qiáng)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)、向上”的沙棗精神為魂，在鄉(xiāng)村教育的沃土上培育出獨(dú)特的紅色育人范式。

　　百年校史：在歷史烽煙中筑牢精神根基

　　打拉池中心小學(xué)的前身“百泉書(shū)院”始建于1886年，因“泉流多發(fā)、柳影婆娑”得名，是清代靖遠(yuǎn)七大書(shū)院中至今仍在辦學(xué)的四所之一。1936年9月13日，紅十五軍團(tuán)進(jìn)駐打拉池，學(xué)校成為軍團(tuán)政治部駐地，彭德懷元帥的戰(zhàn)馬曾拴于沙棗樹(shù)下，紅軍戰(zhàn)士在此樹(shù)下宣講革命道理、訪貧問(wèn)苦、播撒革命火種，為學(xué)校注入紅色基因。

　　共和鎮(zhèn)教育管理中心主任賈存榮說(shuō)：“如今，沙棗樹(shù)已成為學(xué)校的精神圖騰。校史陳列室中紅軍用過(guò)的馬燈、軍號(hào)、文件箱等文物成為最生動(dòng)的思政課堂。每年新生入學(xué)，我們都會(huì)在沙棗樹(shù)下舉行‘認(rèn)養(yǎng)沙棗樹(shù)·傳承紅色魂’儀式，讓孩子們觸摸歷史的溫度。”沙棗樹(shù)的每一道年輪，都銘刻著打拉池中心小學(xué)“為黨育人、為國(guó)育才”的教育初心。

　　紅色育人：構(gòu)建沉浸式文化育人場(chǎng)域

　　校園里的“體驗(yàn)長(zhǎng)征路”地面游戲區(qū)，將“四渡赤水”“飛奪瀘定橋”等長(zhǎng)征關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在奔跑跳躍中感受革命歷程。教學(xué)樓走廊里，“百年沙樹(shù)精神”“打拉池會(huì)師”等主題展板錯(cuò)落有致，形成“一墻一景一故事”的紅色文化矩陣。

　　學(xué)校開(kāi)發(fā)《打拉池紅色記憶》校本教材，將紅軍在打拉池的革命活動(dòng)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)案例；每周開(kāi)設(shè)“長(zhǎng)征精神”思政課，教師帶領(lǐng)學(xué)生重走紅軍當(dāng)年在打拉池的行軍路線，在紅山寺會(huì)師紀(jì)念亭開(kāi)展“沉浸式”緬懷儀式。每年固定開(kāi)展“四月祭英烈”“五月槐花香詩(shī)文朗誦”“十月紅色研學(xué)”等12項(xiàng)紅色主題活動(dòng)，其中“七月沙樹(shù)魂畢業(yè)典禮”已成為傳承紅色基因的品牌活動(dòng)，畢業(yè)生在沙棗樹(shù)下莊嚴(yán)宣誓，將沙棗精神寫入成長(zhǎng)手冊(cè)。

　　作為平川區(qū)紅軍西征勝利紀(jì)念館“館校共建基地”，學(xué)校與紀(jì)念館合作開(kāi)發(fā)“紅色研學(xué)課程”，學(xué)生走進(jìn)紅山寺會(huì)師紀(jì)念亭、參觀紅軍遺物，在“行走的課堂”中理解“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗”的真諦。近三年，累計(jì)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)多余次，覆蓋學(xué)生200余人次。

　　教育創(chuàng)新：在紅色土上培育時(shí)代新人

　　針對(duì)農(nóng)村學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校探索出“1235”教學(xué)模式：“一圖”（單元思維導(dǎo)圖）構(gòu)建知識(shí)體系，“二導(dǎo)”（任務(wù)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向）激發(fā)探究興趣，“三學(xué)”（前置導(dǎo)學(xué)、中置互學(xué)、后置拓學(xué)）培養(yǎng)自主能力，“五步”（情景引入-精講點(diǎn)撥-合作探究-梳理總結(jié)-遷移運(yùn)用）優(yōu)化課堂流程。數(shù)學(xué)教師張永婷將紅軍“巧渡金沙江”的智慧融入數(shù)學(xué)策略教學(xué)，讓抽象知識(shí)變得生動(dòng)易懂，其執(zhí)教的課例多次獲得平川區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

　　以“鄉(xiāng)村少年宮”為平臺(tái)，學(xué)校開(kāi)設(shè)足球、籃球、腰鼓、創(chuàng)客等12個(gè)興趣班，實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與率100%。在2024年平川區(qū)首屆校園科技節(jié)暨創(chuàng)客教育大賽中，科創(chuàng)小組12名學(xué)生組隊(duì)參賽，共有10人獲獎(jiǎng)。美術(shù)課上，學(xué)生臨摹紅色文化墻壁畫(huà)；音樂(lè)課上，《長(zhǎng)征組歌》成為必學(xué)曲目；勞動(dòng)課上，學(xué)生在“紅色種植園”栽種沙棗樹(shù)幼苗，培育“責(zé)任樹(shù)”。

　　學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生212人，其中少數(shù)民族43人。針對(duì)留守兒童和少數(shù)民族學(xué)生，學(xué)校建立“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，教師定期家訪、免費(fèi)課后輔導(dǎo)。2019年，學(xué)校獲評(píng)“白銀市民族團(tuán)結(jié)示范校”，成為多民族共享紅色教育的典范。通過(guò)“專遞課堂”，學(xué)校與城區(qū)名校長(zhǎng)征小學(xué)實(shí)現(xiàn)多門課程同步直播，英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科師資短缺問(wèn)題得到破解，農(nóng)村孩子也能享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　師資建設(shè)：鍛造扎根鄉(xiāng)土的“紅燭”隊(duì)伍

　　在打拉池中心小學(xué)，21名教師平均年齡32歲，卻有著“沙棗樹(shù)般的堅(jiān)韌”。骨干教師顧振玲扎根30年，走遍打拉池的山梁溝壑，收集整理紅軍故事，納入校本地方課程；年輕教師白仲桂自學(xué)創(chuàng)客教育，利用空余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生鉆研機(jī)器人拼裝，在平川區(qū)校園科技大賽中斬獲二等獎(jiǎng)；全體教師輪流擔(dān)任“紅色講解員”，將革命故事融入日常教學(xué)，讓紅色精神潤(rùn)物無(wú)聲。

　　打拉池中心小學(xué)校長(zhǎng)魏嘉寶說(shuō)：“近年來(lái)，學(xué)校積極實(shí)施‘青藍(lán)工程’，骨干教師與新教師結(jié)對(duì)，大力開(kāi)展‘紅色主題教研’‘長(zhǎng)征精神課堂教學(xué)競(jìng)賽’等活動(dòng)，近三年培養(yǎng)出5名區(qū)級(jí)骨干教師，16名教師獲平川區(qū)‘輕負(fù)優(yōu)質(zhì)’獎(jiǎng)。”“這里的老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是紅色精神的傳承人。”學(xué)生家長(zhǎng)李建軍說(shuō)。打拉池中心小學(xué)的教師們用腳步丈量初心，用堅(jiān)守詮釋擔(dān)當(dāng)，成為鄉(xiāng)村教育的“紅色脊梁”。

　　育人成果：紅色教育結(jié)出豐碩果實(shí)

　　百年耕耘，打拉池中心小學(xué)已成為平川這片紅色土地上的教育標(biāo)桿，先后榮獲省、市、區(qū)級(jí)“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“市級(jí)文明校園”“市級(jí)禁毒示范校園”等多項(xiàng)榮譽(yù)。培養(yǎng)出了一批杰出校友。近五年，打拉池中心小學(xué)的學(xué)生在平川區(qū)校園科技節(jié)、平川區(qū)《我愛(ài)我的祖國(guó)》主題征文活動(dòng)大賽、平川區(qū)中小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀優(yōu)秀案例征集評(píng)選活動(dòng)等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)20余人次，畢業(yè)質(zhì)檢連續(xù)五年位居平川區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前列。

　　從百年書(shū)院到紅色學(xué)府，打拉池中心小學(xué)的變遷是一部濃縮的中國(guó)鄉(xiāng)村教育奮斗史。在這里，紅色不是簡(jiǎn)單的歷史符號(hào)，而是融入血脈的精神密碼；沙棗樹(shù)不是普通的鄉(xiāng)土植物，而是扎根基層的教育象征。當(dāng)清晨的陽(yáng)光再次灑向校園，沙棗花的芬芳彌漫在紅色文化墻下，新一代“小紅軍”們正沿著先輩的足跡，在紅色浸潤(rùn)中扣好人生第一粒扣子。這所隴原深處的小學(xué)，用近一個(gè)世紀(jì)的堅(jiān)守與創(chuàng)新證明，只要堅(jiān)守教育初心，紅色沃土上必能培育出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。(張世強(qiáng) 魏嘉寶 文/圖）