中國甘肅網7月22日訊 為深入引導和幫助同學們上好與現實相結合的“大思政課”，在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻，在觀察實踐中學黨史、強信念、跟黨走，努力成為擔當民族復興大任的時代新人，以實際行動慶祝中國共產黨成立100周年，蘭州文理學院教育學院申報的“關愛留守兒童 助力鄉村振興”實踐團被校團委確定為2021年暑期“三下鄉”社會實踐省級重點專項。

　　教育學院遴選心理咨詢專業張德紅、范德芬、張敏、周世慧，數學與應用數學專業劉朝輝、劉新紀、王秦、賀大為，學前教育專業楊芳娟、張麗晶、劉思靈等11位同學為實踐團成員，由教育學院副院長、校心理健康服務中心主任、甘肅省社區科普研究會副會長、蘭州市心理健康工作者協會智庫首席專家王成德教授擔任指導教師。于2021年7月17日-22日，赴慶陽市慶城縣桐川鎮三合灣小學開展社會實踐。

　　三合灣小學位于慶城縣桐川鎮三合灣村橋灣自然村，始建于1983年7月，現有4個教學班，其中一年級附設幼兒園，3名教職工，3聘請臨時代課教師1名，共計4名教職工，學生43名，其中1到4年級28人，幼兒園15人。學校教學設備齊全，但師資力量欠缺，特別是沒有音體美和學前教育專業教師。實踐團的到來，為這所農村學校帶來了生機和活力，也充實了孩子們的學習生活。

　　走進農村學校，關注農村兒童

　　大巴車緩緩駛入三合灣村，在三合灣小學前，隊員們井然有序的下車，將前期準備的物資搬下車，早已等候在學校門口的李人杰校長和馬麗芳老師熱情歡迎實踐團的到來。

　　本次社會實踐確定了三個主題：

　　留守兒童陽光心理建設，包括團體心理輔導、心理健康評估、心理健康知識普及三個方面。團體心理輔導開展4場，累計參加112人次，其中參加主題《正確認識  悅納自我》26人，《情緒管理》28人，《學會交往》29人，《我自信 我快樂》29人。收集《自畫像》29份，《我想對你說》41份，《探索情緒紙片》28份，《個人成長檔案》43份，《我為班級代言繪畫》29份。

　　開展留守兒童義務支教活動，包括愛心助學行動、拓展興趣愛好、提升綜合素養等三個方面。分別開展了為留守兒童提供作業輔導、解疑答惑，教授知識，拓展社會技能；繪畫、手工、舞蹈、音樂等，豐富課余生活，營造歡樂氣氛。結合兒童特點以動畫、視頻、講解等形式宣講黨史，促進文明行為養成，增強安全防范意識。主題畫“家”28幅，用粘土手工28件，教會幼兒歌曲3首，奧爾夫音樂律動6首，幼兒舞蹈1支。

　　開展留守兒童家庭支持調研。組織填寫《兒少主觀生活質量問卷》29份，其中一、二年級11份，三、四年級18人。《學齡前兒童活動調查表》14份，《兒童少年生活質量量表》28份。這些數據最終將會以調研報告的形式呈現，也會為三合灣小學的精準教育提供數據支持。

　　7月21日下午2時，實踐團策劃舉辦的三合灣小學小型文藝匯演正式拉開序幕。桐川鎮政府副鎮長左偉、桐川鎮三合灣村支書趙興勇、桐川鎮三合灣村副支書劉雙全、三合灣小學李人杰校長出席演出。全體實踐隊員、三合灣學生以及家長共94人觀看演出，其中包含三合灣村6位隊長、15位老黨員。演出由學齡前兒童歌曲《小星星》《兩只老虎》《上學歌》開始，孩子們在老師的伴奏下，歡快的歌唱；緊接著是一至四年級同學慷慨激昂的朗誦《我想》，青春而富有朝氣；學齡前兒童舞蹈《寶貝 寶貝》將現場氣氛帶入高潮，孩子們跟隨老師的動作一起舞動旋律，雖然動作沒有整齊劃一，但這才是學齡前兒童真實、靈動的特點；最后全體兒童和實踐團隊員激情大合唱《沒有共產黨就沒有新中國》。“以前從來沒有機會參觀孩子們的畫作和表演，這是第一次。”劉芯怡的媽媽激動的說道。

　　三合灣小學四年級學生時志華說:我感到蘭州文理學院的老師們非常親切。老師，我自以為你們是我的哥哥姐姐，沒有把你們當老師，有點對不起。現在我非常感謝你們能來到三合灣小學為我們輔導作業，陪我們做游戲，謝謝你們。老師們，你們今天下午就要走了，你們走了之后我會想念你們的，你們來了，我就非常高興，我非常喜歡你們。尤其是周老師和劉老師，小賀老師們。還有張敏老師，張德紅老師對我們非常好，謝謝這幾位老師。

　　三合灣小學李人杰校長說：通過本次活動，孩子們把學校當成了自己的家，不愿意離開學校。這也是我們國家所倡導的義務教育階段控輟保學政策，就是孩子們不能輟學，我覺得“三下鄉”活動特別特別好，孩子們不愿意離開學校；活動特別豐富，孩子們可以唱歌、跳舞，還有作業輔導等等，平時我們的活動沒有這么豐富，孩子們開闊了視野，增長了見識，他們的收獲可以說是無窮的。就拿我當了十一年校長來說，這個活動也就此一次，我覺得非常好，也就希望這種活動能更多一些，對我們的孩子們大有益處，謝謝！

　　三合灣村村支書趙興勇說，他想說兩個相信：相信是所有參與三下鄉的實踐成員要相信這次的實踐，是你們人生中最獨特的記憶；相信是關系到我們的家長朋友們要能夠相信我們學校的老師，更主要的是要相信自己的孩子，還有一個是相信你自己，相信自己有能力給孩子提供最好的物質、精神上的支持，同時全心的支持孩子的發展，支持學校的教育工作。他還說了兩個努力：努力就是家長要通過自己的努力為孩子的發展提供一個良好的環境；努力就是今后積極與鎮政府聯系，為教育事業做出更大的貢獻。最后讓我們所有人為王教授及所有實踐團成員，謝謝！

　　三合灣小學馬麗芳老師說：我首先非常感謝王院長帶領你們11名隊員來到我們學校，為我們學生送來了這幾天的教育，在這幾天接受教育的過程中我感受到了你們大學生的熱情，帶領我們的學生進行了各種游戲，各種活動，有些老師還給同學們帶來了優質的課程，比如說上黨課，我覺得特別的優秀，印象特別深刻。我感覺這幾天的活動表現過程中學生們都特別的積極，他們非常樂意，喜歡跟你們參加各種游戲互動，你們能充分調動他們的積極性，當然，你們的專業素質也是比較強的，比如說幼兒園的老師帶領小孩子們做的手工活動，還有做的一些卡片，二、三、四年級的老師帶領學生們開展繪畫，尤其是心理輔導老師做的心理輔導特別棒，充分的挖掘了學生內心的東西，用畫畫的形式展現出來，同學們表現積極，非常感謝你們！

　　社會實踐團成員王秦說：首先非常榮幸能參加這次三下鄉暑期實踐活動，雖然只有短短的四天，但我的感受頗多，收獲豐富，這四天不僅教給了同學們許多知識與技能，也同時磨練了自己，讓我對教與學有了更深刻的了解，這里的孩子們非常可愛，待人友善，也樂于接受新的知識，感謝通過這次寶貴的機會讓我和這群孩子們相遇，希望這些孩子們這四天也有所收獲，有所改變，我衷心祝福你們來路坦蕩蕩，前途一片光明。

　　關注村鎮干部健康，開展心理健康服務

　　村鎮干部的心理健康問題，一直是放在桐川鎮黨委的一件大事。關注村鎮干部心理健康，不僅能提高辦事效率、促進家庭幸福、推行公平正義，也能有效預防危機事件發生。2021年7月19日，一場別開生面的《村鎮干部心理健康與心理調適》專題講座在慶陽市慶城縣桐川鎮拉開帷幕，桐川鎮村鎮干部、院駐村工作隊全體成員共80余人參加。實踐團指導教師王成德教授主講，桐川鎮黨委副書記、人民政府鎮長白云波主持。王成德教授結合25年的心理健康服務實踐經驗，推薦了合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡四大健康基石，分享了自知之明法、改變認知法、運動放松法、尋求心理健康服務、培育健康興趣等切實有效的心理調適方法。

　　桐川鎮黨委副書記、人民政府鎮長白云波說，“基層干部與老百姓面對面打交道，站在化解矛盾、解決問題的第一線，瑣事難事多、被動落實多。越是直接與人打交道的工作，越需要情感投入，當難以得到理解或正確評價時，就可能陷入厭煩和困頓的狀態，從而產生心理健康問題。”王成德教授建議通過問卷、訪談、測試、談心等形式及時了解領導干部的人格特點和心理狀況，及時開展心理咨詢、心理疏導服務，也要讓領導干部樹立正確的價值觀、人生觀，不為名所累，不為利所惑，始終保持積極向上的樂觀心態。

　　據悉，本次蘭州文理學院教育學院社會實踐團還為三河灣小學購置了50套彩筆、15支鋼筆、100張彩色卡紙、100個氣球、2副乒乓球拍、4個毽子、40塊橡皮、4盒鉛筆、10個卷筆刀、25個小禮品。王成德教授分別向三合灣小學和桐川鎮政府贈送了自己主編、天津科學技術出版社出版的《新時代家庭教育與兒童健康》。

　　蘭州文理學院“關愛留守兒童 助力鄉村振興”實踐團社會實踐活動，是落實2021年新修訂《中華人民共和國教育法》中規定的“教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”這一總則的要求，也是推動黨史學習教育要同解決實際問題有機結合，用心用情用力解決一批鄉村教育“急難愁盼”問題的具體體現。鄉村學校需要大學生這一新生力量，鄉村干部需要心理健康服務保障，鄉村振興也需要一代一代人的努力。