疫情期間，拿不到學(xué)位學(xué)歷證書，影響入職？網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)，師生有距離？無法線下討論論文，影響科研進(jìn)度？面對校園封閉管理帶來的各類問題，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持“停課不停學(xué)、科研不遲滯、質(zhì)量不下降”，不斷創(chuàng)新工作方式，各方聯(lián)動、迅速行動、同心戰(zhàn)“疫”，平穩(wěn)有序推進(jìn)研究生教育教學(xué)各項(xiàng)工作正常開展。

　　有料不減：網(wǎng)課也能很充實(shí)

　　對研究生導(dǎo)師們來說，講臺、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地就是陣地，封閉管理之初，研究生院向各教學(xué)單位下發(fā)《關(guān)于疫情防控期間開展研究生在線教學(xué)工作的通知》，要求各類課程的教學(xué)活動與凝心聚力抗擊疫情同向同行，所有課程要堅(jiān)決做到“線上教學(xué)不忘育人初心、線上教學(xué)不忘關(guān)愛學(xué)生”。全校的178門次研究生課程，96%轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，僅有少部分實(shí)踐操作類課程將安排在封閉管理期結(jié)束后集中補(bǔ)課。

　　“在這樣的特殊背景之下，如何把中國的抗疫精神和故事如‘鹽’般融進(jìn)課堂教學(xué)里，如何引導(dǎo)同學(xué)們在疫情防控這場‘大考’中讀懂中國之治，也是我們在線教學(xué)的重要內(nèi)容。”該校動物醫(yī)學(xué)院博士生導(dǎo)師張勇表示。研究生導(dǎo)師們不僅是專業(yè)知識的指導(dǎo)者，更是研究生未來人生的領(lǐng)路人。每一位在線的授課老師都思考著怎樣讓“屏對屏、鍵對鍵”的課堂內(nèi)容更豐富、效果更顯著。

　　有聲有色：探索創(chuàng)新永不停歇

　　為保證研究生畢業(yè)答辯工作有序開展，將疫情影響降低到最小，各學(xué)院按照學(xué)校部署，精心組織了多場線上預(yù)答辯工作，督導(dǎo)專家隨時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)反饋，成為研究生答辯工作的“檢察官”和“助跑器”。

　　該校研究生院院長李廣表示，“云答辯也是應(yīng)時(shí)之舉，雖然方式變了，但師生們克服重重困難，對答辯的認(rèn)真態(tài)度一如既往。”學(xué)校緊扣“標(biāo)準(zhǔn)不變、環(huán)節(jié)不少、要求不松、質(zhì)量不降”的原則，創(chuàng)新工作模式，依托自建的畢業(yè)管理系統(tǒng)，精準(zhǔn)、精細(xì)實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)的全過程管理，也有效推動了教師教學(xué)技能的信息化進(jìn)程。最大限度減少疫情對研究生學(xué)位申請與授予工作的影響，有力確保了2022屆畢業(yè)工作順利開展，讓同學(xué)們吃上了“定心丸”。

　　“線上答辯公開透明，對自己的臨場應(yīng)變能力提出了更高要求。”參與在線預(yù)答辯的園藝學(xué)院果樹學(xué)博士研究生梁國平表示，“隔著屏幕，我能真切感受到答辯現(xiàn)場的嚴(yán)肅氛圍和老師們的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。感謝學(xué)校的精心組織，能與答辯委員會的老師們面對面交流，感到非常親切，一些我沒想到的細(xì)節(jié)被老師提了出來，讓我收獲了很多寶貴意見，這將使我的論文得到進(jìn)一步充實(shí)，我對隨后的正式答辯充滿信心！”

　　有備而來：新技術(shù)助力新實(shí)踐

　　為了確保線上科研、實(shí)驗(yàn)有序開展，學(xué)校部分老師依托虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，生成一個(gè)逼真、具有多種感知的“模擬實(shí)驗(yàn)室”，操作者進(jìn)入三維虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，并與之產(chǎn)生互動。在那里，教師和學(xué)生可以最大限度地發(fā)揮“虛擬”優(yōu)勢，操作并體驗(yàn)復(fù)雜實(shí)驗(yàn)，從而提高教學(xué)效果。

　　“模擬實(shí)驗(yàn)室”向所有同學(xué)開放，只需一塊屏幕、點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，就能獲取沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，身臨其境地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同學(xué)們選擇角色形象，分組前往不同的“關(guān)卡”，鍵盤控制角色移動，點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作儀器設(shè)備……做實(shí)驗(yàn)就像“打游戲”一樣寓教于樂般生動有趣。

　　有愛相牽：“思政教育、心理教育”同頻共振

　　利用“云”平臺凝聚人心，關(guān)心學(xué)生，以春風(fēng)化雨的教者姿態(tài)引導(dǎo)學(xué)生。研究生院選取主題，利用微講座、齊發(fā)聲等形式，將班會搬上“云”端，隔屏投遞著愛與關(guān)懷。從“身邊的人、身邊的事”引導(dǎo)研究生們懂得責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，追求有價(jià)值的生活。專家學(xué)者、哲學(xué)社會領(lǐng)域?qū)W者、思政課教師“齊上陣”，以“課程思政”為抓手，將抗疫思政元素巧妙融入課堂，用真理的力量感召學(xué)生、用高尚的人格感染學(xué)生。同學(xué)們紛紛表示在疫情中講“疫情”，使大家可以更深切地體會到祖國的強(qiáng)大和民族的大愛精神。（梁赟亮）