大眾網記者 姜申濤 劉佳琦 報道

　　6月12日上午，2023全國主流融媒體山東高校職業教育工作調研行啟動，50余名中央及全國各省市主流融媒體記者走進濟南職業學院，探尋“濟南職業”人才成長“蓄水池”。

　　長期以來，濟南職業學院秉承“與品牌為伍、與朝陽同向”的理念，在校企合作方面走出了一條特色之路，孕育出了人才成長的“蓄水池”。

　　12年來，濟南職業學院與濟南二機床集團有限公司（簡稱JIER）深化產教融合和科教融匯的雙輪驅動人才培養模式創新，實現了教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接，培養了大批高素質復合型技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為山東省新舊動能轉化提供了職教新動能。

　　校企合作亮出“濟職”特色，激發產教融合催生新模式

　　12年來，濟南職業學院堅持校企合作產教融合，不斷激發校企合作的潛力與活力，持續深化產教融合深度。

　　2011年濟南職業學院與JIER成立校企合作理事會，共建校內生產性實訓基地；2017年學院與JIER成立產教聯盟，共同打造山東省新舊動能轉換行業（專項）公共實訓基地；2022年新時代產教融合戰略合作簽約暨吉爾智能制造產業學院揭牌，共同打造智能制造產業人才“蓄水池”和產業發展“助推器”，開啟了校企合作的新篇章。

　　“濟南二機床與濟南職業學院合作成果豐碩，共同實施的校企訂單班、國家現代學徒制試點、五年一貫制大專班，為國內高端裝備制造企業輸送了大批高素質技術技能人才，成果得到了社會的檢驗。”濟南二機床董事長張世順表示。

　　“崗課賽證”鏈路融通，創新“雙元育人、崗位成才”人才培養模式

　　張業釗、許立吉是濟南職業學院“工匠班”的“明星”學生。說他們是明星，是因為他們技能水平高超、是工匠班的優秀代表，2021年全國職業院校技能大賽機器人系統集成賽項中獲得全國一等獎。

　　成績的取得是對個人努力的肯定，也是濟南職業學院深化產教融合、校企合作的成果檢驗。

　　作為全國“雙高”院校建設單位，學院深入推進職業教育辦學模式、育人方式、管理體制、保障機制改革，不斷提高辦學水平。圍繞智能制造和高端裝備等領域，與JIER聯合成立了“工匠班”，培養輸送技術骨干，為企業培養高素質的技術技能人才和能工巧匠。

　　早在2012年，學校與JIER合作實施2012級“高端數控設備機械裝調”訂單教育，采用雙協同分段培養模式；學生的管理由學校輔導員和企業人力資源公司指定的專門人員負責，每個學生在企業段都安排一名師傅，學生的學習還是學生的管理都是實施的“雙導師”制，訂單班學員贏得了企業從師傅到分公司經理到集團公司領導的高度評價和信任。2015年共同申報教育部現代學徒制項目，成為首批入選的8家企業項目之一。

　　2023年，校企雙方又共同申報了教育部首批現場工程師培育項目，圍繞企業人才緊缺技術崗位需求，針對生產制造、測試裝調、設備運維等一線崗位，以中國特色學徒制為主要培養形式，校企共同建設現場工程師學院，培養一批具備工匠精神，精操作、懂工藝、會管理、善協作、能創新的現場工程師。

　　對于現代學徒制如何“出師”？濟南職業學院用行動交出了自己的“答卷”。2022年，學院與JIER共同申報的“以助力產業新舊動能轉換為著力點，高職制造類專業人才培養模式的創新與實踐”成果獲得國家級教學成果獎一等獎，已經在教育部網站公示。

　　“基于制造類專業復合型人才培養目標，選擇企業典型崗位，第一輪學校基礎識崗階段，開展基礎、通用模塊課程學習，培養基本和專項技能，企業輪換跟崗階段，進入復合模塊培養，學生在加工、安調、集成、運維、數據分析等多崗位輪崗，初具復合技能、復雜技能，并形成一定的崗位遷移意識；第二輪學校研修適崗階段，進行數字化產品設計、復雜件加工、協同安裝調試、證書認定等模塊培養，系統化精進復合、復雜和平臺技能，具備一定的崗位遷移能力，企業穩定頂崗階段，通過崗位提升模塊最終達成對學生崗位勝任力的培養。”濟南職業學院機械制造學院院長王平嶂表示。

　　“雙師型”培訓基地激活人才潛力，鍛造高水平科教創新團隊

　　學院在JIER掛牌成立了“濟南現代裝備制造職業教育集團雙師型教師培訓基地”，對企業技術人員實行“雙聘雙掛”，企業技術人員參與學校課程、專業建設、實習實訓等工作；企業為學校選派教師提供掛職鍛煉崗位，參與企業生產、產品研發等工作，提升教師實踐教學能力和科研能力。

　　此外，學院還依據教師發展規劃和專業發展需要，每年選派幾名教師到企業一線頂崗鍛煉。在JIER成立“企業兼職兼課教師庫”，學院與企業共同確定入庫工程技術人員名單。對入庫并承擔學院教學、科研等工作的工程技術人員，企業提供便利和支持，學院依據工作量大小和貢獻度支付相應的報酬。企業為學院教師提供鍛煉崗位，參與企業產品研發取得專利和成果，教師與企業員工一樣享受企業的待遇。

　　校企資源整合優化，打造新舊動能轉換科產教融合平臺

　　“將企業的技術革新項目作為學生學習、教師科研的來源，真正把論文寫在企業一線，把科技創新應用到工廠車間。”濟南職業學院副院長孫玉峰說到。

　　通過采取“引企駐校”“引校進企”“校企一體”等方式，濟南職業學院共同構建實踐教育體系和生產性實訓基地，將產業元素有機融入專業教學，營造真實的生產和技術開發工作環境。

　　學院強化技術服務，提升師生技術應用水平與積極性，同時強化育訓并舉，提升教師社會服務能力，將濟南金藍領技師培訓與鑒定等項目納入實訓基地，和學院的智能制造類的職業資格鑒定工作進行整合提升。

　　濟南職業學院開展了多個特色項目和培訓課程，切實提升科產教融合平臺影響力，充分發揮企業行業影響力和高端項目影響力，引入行業協會組織入駐實訓基地，開展高水平相關協會工作與培訓項目，垛實學院在智能制造領域的話語權，通過政府、企業、行業、學校的多方介入，創建“創新、綠色、高效、共享”科產教融合平臺，社會影響力得到極大提升。